PROGETTO

RESPONSABILE

OBIETTIVI

DESTINATARI

TEMPI

ACCOGLIENZA

BENVENUTI

allo Zenale

Docente coordinatore di classe

Favorire l’inserimento nel nuovo corso  di studi

Prima settimana di lezione

Far conoscere il POF e le norme che regolano la vita della comunità scolastica

Far assumere un ruolo responsabile nella gestione del patto formativo

ACCOGLIENZA BENTORNATI

a scuola

Docente coordinatore di classe

Favorire la ricomposizione del gruppo classe

Classi seconde, terze, quarte e quinte

Prima settimana di lezione

Far conoscere il POF e le norme che regolano la vita della comunità scolastica

Far assumere un ruolo responsabile nella gestione del Patto Formativo

ORIENTAMENTO

Docente designato

Fornire una corretta informazione a genitori e studenti Scuola Media

Scuole Medie del territorio

Novembre

dicembre

Favorire scelte consapevoli rispetto al diritto-dovere di istruzione

Tutte le classi

Da gennaio ad aprile

STAGE

Docenti funzione strumentale

Favorire una migliore conoscenza del mercato del lavoro

Classi quarte e quinte

Nei mesi estivi o in corso d’anno: stage per terze e quarte

Migliorare la preparazione professionale

ALTERNANZA

SCUOLA -LAVORO

Docente designato

Realizzare il progetto in rete con altre scuole lombarde finanziato da USR Lombardia e Confservizi

Classi seconde, terze e quarte indirizzo aziendale

a.s. 2006/07 a.s. 2007/08 a.s. 2008/09

EDUCAZIONE AMBIENTALE

Docenti di scienze

Sensibilizzare gli studenti sui temi ecologici

Classi prime

In corso d’anno

EDUCAZIONE

SESSUALE

Favorire una corretta informazione ed educazione rispetto ai temi legati alla sessualità e alla affettività

Classi seconde

In corso d’anno

EDUCAZIONE ALLA SALUTE

Docenti di educazione fisica

Sviluppare corrette conoscenze in merito all’igiene personale e al Pronto Soccorso

Classi quarte

In corso d’anno

Prevenzione alcoolismo e tabagismo, abuso droghe

Classi prime e seconde

In corso d’anno

Sensibilizzare gli studenti rispetto al problema di una sana e corretta alimentazione

Classi terze

In corso d’anno

Traumatologia e pronto soccorso

Classi quarte

In corso d’anno

Il doping. La donazione del sangue e degli organi in coll. con AVIS e AIDO

Classi quinte

In corso d’anno

INTERCULTURA E ALFABETTIZZAZIONE ALUNNI STRANIERI

Docenti designati

Sviluppare corrette competenze linguistiche in studenti di madrelingua diversa dall’italiano anche in rete con altre scuole (Azienda Speciale Consortile della Gera d'Adda e Progetto Sportello Scuola per l’integrazione degli alunni stranieri e l’educazione interculturale come da DRP 275/99)

Classi Prime e Seconde

In corso d’anno

ISTRUZIONE DOMICILIARE E SCUOLA IN OSPEDALE

Docenti designati

Consentire il regolare ed adeguato percorso scolastico finalizzato alla acquisizione della qualifica e/o del diploma di stato

Studenti con particolari situazioni di salute

In corso d’anno

EDUCAZIONE ALLA SICUREZZA E PREVENZIONE INFORTUNI

RSPP

in collaborazione con responsabili di laboratorio,  docenti di educazione fisica, coordinatori di classe

Educare a comportamenti corretti per prevenire incidenti e infortuni

Sensibilizzare gli studenti sui temi della sicurezza e sui doveri imposti dalla legge 626

Tutte le classi

Inizio attività di laboratorio o palestra.

In corso d’anno

Simulazioni prove di evacuazione

IMPRESA FORMATIVA SIMULATA

Docenti designati

Simulare l’organizzazione, la gestione e la rilevazione di una impresa di settore

Classi quarte e quinte indirizzo turistico

In corso d’anno

PROGETTO EDUCATIVO ATTIVITA’ SPORTIVE INTEGRATIVE

Docenti di educazione fisica

Ampliare le conoscenze motorie, sportive e di espressività corporea mediante l’ausilio di esperti e di strutture esterna ad integrazione del curricolo scolastico

Tutte le classi

In corso d’anno

PROGETTO

RESPONSABILE

OBIETTIVI

DESTINATARI

CERTIFICAZIONE EUROPEA DELLE LINGUE STRANIERE

Docente designato

Fornire agli studenti interessati  la opportunità di conseguire la certificazione europea mediante la attivazione dei corsi preparatori e la organizzazione degli esami presso gli enti certificatori

classi seconde, terze, quarte e quinte

Offrire  la opportunità di effettuare uno stage in Gran Bretagna

PATENTE INFORMATICA EUROPEA

Docente designato

Fornire agli studenti interessati la opportunità di conseguire la certificazione informatica europea mediante la attivazione dei corsi preparatori e la organizzazione degli esami presso il n s. Istituto,  test center accreditato da AICA e patrocinato dall’Assessorato alla Cultura del Comune di Treviglio

classi seconde, terze, quarte e quinte

PROGETTO IN RETE “A TUTTO SPORT”

Docenti di educazione fisica

Offrire agli studenti interessati  l’opportunità di praticare sport o di sviluppare la propria espressività corporea mediante la frequenza di corsi organizzati in ambito territoriale.

tutte le classi

CORSO PATENTE CICLOMOTORE

Docente designato

Offrire agli studenti interessati  la possibilità  di conseguire la patente per il ciclomotore mediante la frequenza di un corso preparatorio e la organizzazione dell’esame finale.

Classi prime

LABORATORIO DI PRODUZIONE GRAFICA

Docente di progettazione grafica

Offrire agli studenti  la opportunità di realizzare progetti  grafici su committenza e  partecipare a concorsi

studenti del corso grafico di terza, quarta, quinta

LABORATORIO ESPRESSIVITA’ ARTISTICA

Responsabile dipartimento di sostegno

Organizzare attività laboratoriali di espressività, manipolazione, produzione artistica per soggetti disabili delle scuole superiori del territorio e in rete con altre scuole

Studenti con disabilità psichiche

LABORATORIO TEATRALE

Docente designato dal Dirigente

Fornire agli studenti la possibilità di sperimentare uso e tecniche del testo teatrale

Tutte le classi

PROGETTO “ZENALE SPORT”

Docenti di educazione fisica

Fornire attività sportive e tornei a livello di istituto e territoriale

Gruppi di studenti da classi diverse

LABORATORIO DI INFORMATICA

Docente Responsabile del Dipartimento di Sostegno

Incentivare con rigorosa gradualità lo sviluppo del linguaggio e delle capacità percettivo motorie, iconiche e simboliche, logico-matematiche dei destinatari del laboratorio secondo le loro esigenze e possibilità

Studenti diversamente abili con percorso differenziato di tipo B

USCITE DIDATTICHE

DI PIU' GIORNI

Docente coordinatore di classe + docente accompagnatore

USCITA SULLA NEVE dipartimento di educazione fisica

STAGE LINGUISTICO all'estero docenti di lingua straniera

Le uscite didattiche di più giorni sono attivate se l'80% degli alunni della classe vi aderisce. La gita deve essere organizzata per minimo due classi con n. 1 docente accompagnatore ogni 15 alunni o frazione superiore.

PERIODI

Uscita didattica dal 16 al 20 marzo 2010

Uscita sulla neve dal 3 al 6 marzo 2010

Stage all'estero dal 1 al 6 marzo 2010

Uscita sulla neve: destinatari alunni di classi diverse dalla seconda alla quinta

Stage all'estero: destinatari alunni di classi diverse dalla seconda alla quinta

Classi terze, quarte e quinte compatibilmente con le recenti norme sanitarie ministeriali di prevenzione della pandemia influenzale da virus a/H1N1-09

 DESTINATARI

OBIETTIVI

CHI

MODALITA’

Studenti in possesso di promozione alla classe seconda

Riconoscere le competenze acquisite e consentire l’inserimento nella classe seconda

Docente vicario o Dirigente

Analisi del curricolo del precedente corso di studi

Comunicazione delle materie, delle parti di programma da recuperare e delle modalità di recupero

Consegna del kit di recupero ed elenco libri di testo

Studenti in possesso di promozione alla classe terza

Riconoscere le competenze acquisite e consentire l’inserimento nella classe terza

Docente vicario o Dirigente

Analisi del curricolo del precedente corso di studi

Comunicazione delle materie, delle parti di programma da recuperare e delle modalità di iscrizione agli esami di idoneità alla class terza

Consegna del kit di recupero ed elenco libri di testo

Studenti in possesso di qualifica professionale Regionale nell’indirizzo

Riconoscere le competenze acquisite e consentire l’inserimento nella classe quarta

Commissione deliberata dal Collegio dei Docenti

Analisi del curricolo del precedente corso di studi

Comunicazione delle materie, delle parti di programma da recuperare e delle modalità di iscrizione alla sessione straordinaria degli esami di qualifica

DESTINATARI

OBIETTIVI

PERCORSO FORMATIVO

Studenti in ingresso con lingua madre e cultura diversa

Favorire la integrazione

FASE DIAGNOSTICA: analisi dei pre-requisiti, delle potenzialità  e delle motivazioni, analisi delle competenze acquisite in lingua italiana

FASE PROGETTAZIONE DEL PERCORSO:

potenziamento delle ore di lingua italiana,

eventuali corsi di alfabetizzazione,

semplificazione temporanea del curricolo disciplinare

Sviluppare la padronanza della lingua italiana

Sostenere il percorso di apprendimento

DESTINATARI

OBIETTIVI

PERCORSO FORMATIVO

Studenti con difficoltà cognitive lievi

Favorire il successo scolastico e il raggiungimento del diploma con un percorso anche temporalmente più lungo di quello ordinario

FASE DIAGNOSTICA:

individuazione potenzialità e prerequisiti,

individuazione difficoltà e limiti

FASE PROGETTAZIONE DEL PERCORSO:

Attività individuali differenziate e interventi personalizzati, Semplificazione del curricolo disciplinare, Eventuale dilatazione dei TEMPI

Studenti con disabilità motorie o psichiche lievi

Studenti con qualche ritardo nell’apprendimento

DESTINATARI

OBIETTIVI

TEMPI

Percorso Formativo Personalizzato da sviluppare nell'arco di due o tre anni

Studenti con conclamate

disabilità psichiche e necessità di percorsi

formativi

differenziati

Favorire la integrazione

Promuovere lo sviluppo delle potenzialità

Favorire la conquista delle autonomie

Sviluppare conoscenze capacità e competenze spendibili nella Formazione Professionale, nel mondo del lavoro, in strutture protette

Marzo 2° media

Fase della proposta di iscrizione da parte della scuola media

Novembre/Dicembre (3° media)

fase diagnostica: analisi dei pre-requisiti  delle potenzialità residue e delle aspettative in raccordo con la scuola media, la famiglia e l’equipe sociosanitaria

Gennaio(3° media)

accettazione della domanda di iscrizione (vedi sotto)

Marzo/aprile(3° media)

fase della pre-accoglienza preinserimento con finalità di analisi e osservazione

Maggio(3° media)

prima ipotesi  del percorso (tempi - Aree disciplinari - obiettivi)

Settembre primo anno

progettazione del percorso formativo;  condivisione del progetto da parte del Consiglio di Classe e delle famiglie

Durante l’anno

monitoraggio periodico dei risultati, conferma o revisione del progetto

Maggio primo anno

conferma o revisione del progetto

Settembre secondo anno

monitoraggio del progetto

durante l’anno

monitoraggio periodico dei risultati, conferma o revisione del progetto

Settembre terzo anno

monitoraggio del progetto e individuazione di enti o strutture in grado di esplicitare potenzialità spendibili nel mondo del lavoro

Durante l’anno

attivazione di stage sul territorio nel 2° e 3° trimestre

Settembre quarto anno

eventuale percorso misto (partenariato tra scuola ed enti presenti sul territorio) o dilatazione dei tempi stage.

Durante l’anno

monitoraggio periodico dei risultati, conferma o revisione del progetto

Settembre quinto anno

Percorso misto e uscita definitiva con certificazione delle competenze acquisite